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鳥蛋老師

鳥蛋老師自畫像

「洪雅齡。台灣,彰化縣人。國立台東大學兒童文學研究所畢業,喜歡聽故事、寫故事、畫故事和悠遊於大自然中,對兒童文學創作有極濃厚的興趣,喜歡挑戰不同題材。之前已擔任小學老師,分享故事是她和小孩  相處時的重要事情,自認跟小孩相處比跟大人相處自在。一直為孩子們寫故事是她的目標,《秘密箱子》是她的第一本正式出版品。」這是九歌文學網對鳥蛋老師(雅齡老師的自稱)的介紹,然而我們對她的印象卻是鮮活生動得多。

 

多年前,當鳥蛋老師的生活圈還在大新竹時,培根是她開墾灌溉寫作幼苗們的好土壤。有美教背景又有深厚文學素養的她,對於各種素材信手拈來。當時有不少戶外觀察的課程,曾有這樣的一堂課,鳥蛋老師帶著孩子們觀察生活中存在的各種線條和它們藉由拓印會呈現如何不同面貌?於是孩子們歡喜的拿著一疊紙和粗粗的鉛筆,試著拓拓牆壁、拓拓椅背、拓著廟裡香爐的金邊、拓著小公園樹皮的形狀,然後他們發現,原來拓出來的線條和形狀,竟然和原本視覺裡所看見的事物有這麼大的差異!

又或者有這麼一堂課,從大自然裡尋找素材,藉由創意和想像力,將它們組成一幅有意義的圖畫。甚至先訂下了題目,讓孩子們有尋找的方向。所以樹藤可以是姑娘飄散的髮、葉片是深邃的大眼睛,嬌羞的臉龐襯著小小紅花瓣,自然不可忘記堅挺的鼻樑和甜蜜的笑,它們是樹枝組成的。

踏出教室,接近大自然。自然界中的顏色、材質、紋理,真實世界中的聲響、行為、表情。他們當中可以串聯成多少想像啊!他們背後又可能存在多少故事啊!於是孩子更自在的,提起筆來。觀察到的、小組合作發現的、發揮創意聯想的、內心情感連結的……,他們筆下的文章,更親近鄉土、靠近生活、也貼近了心。

這麼棒的鳥蛋老師最近結婚了,甜蜜蜜的笑容和先生攜手走向人生的另一段旅程。然後……,聽說先生的工作在新竹呢!有沒有可能,未來的某個階段鳥蛋老師還會出現在我們身旁?大家都熱情的期待著呢!

結婚進行曲(鳥蛋老師手繪作)    大自然臉譜--長髮女孩      

本篇文章同步發表於培根109期春季刊電子報。〈2015年3月出刊〉

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培根的花

     沿著培根紅牆,小花牆裡扶桑茂盛的向天際伸展著手腳,玫瑰嬌豔、聖誕紅熱情、牽牛花蔓藤沿著牆角,緩緩延伸著。海棠在窗口迎風搖擺,蟹爪蘭掛在花架上對人招手,連刺人的仙人掌也收起了爪子,乖巧的微笑著。這就是踏進培根的模樣。簡簡單單,卻有著溫馨的味道。

     如果拿花兒來比擬,培根的老師們也是一朵朵的花兒。

     教室裡的Qiao-zhu老師是朵仙丹花。花期很長耐性也佳的仙丹花,象徵著新生命的誕生。而Qiao-zhu老師面對著小二、小三等初學作文的小小孩童們,同樣的將無盡的耐心與智慧,澆灌在他們身上,隨著Qiao-zhu老師的帶領,孩子們邁著搖搖晃晃的步伐,踩在穩健的基礎上,一步步的向前,迎向陽光。

     同樣帶領著初學者們的,還有Yan老師和Yao老師。Yan老師總是笑臉迎人、陽光滿面,彷彿是被太陽公公熱愛的向日葵。小朋友們最喜歡像向日葵般的Yan老師了,她的活潑熱情、她的真情至性,讓孩子們在歡樂的氣氛中,留下一篇篇詩章。

     而被陽光寵愛的日日春,則是Yao老師最好的翻版。積極的Yao老師總是努力思考更好、更有幫助的教學方式,在課堂中發現學生們的困難,進而思考解決之道,給予學生們最實際的引導,這不就好像每一天為了能開花,而感到無比喜悅的日日春的縮影嗎?

     色彩鮮豔、聲勢壯大的鳳凰木,總讓人不由自主的想起風趣動人的Ya老師了。能把故事說得像相聲,言談間詼諧逗趣的Ya老師,帶著高年級的同學們探訪藏在寫作筆法後面,更重要的思維概念。鳳凰木同時也是驪歌響起時的代表性植物,多年的寫作練習下,面臨國小階段的結束,孩子們盡情的揮灑,有了最棒的演出。

     帶領高年級的Lin老師則是有如山茶花的代表人物。溫柔和藹的Lin老師,有著優雅恬靜之美,陶冶學生們的性情,使之沉穩有定性,不急不躁,循序漸進,學生們的氣質與才情,也逐日增長。

     負責五年級的Ou老師是讓人沁涼滌心的秋海棠,活力正旺的孩子們對上造型品種多變的秋海棠,在目眩神迷之餘,總不覺被帶著走入寫作的瑰麗園地,或哭或笑、或生氣或難過,種種情感從生活中抽取出來,文章的緊緻度,更加飽滿了。

     笑著說自己像個爆米花(b-pang)的Mi-fang老師,在我們眼裡是像個牽牛花般的人物。韌性很強的牽牛花,將牆的這一面連到牆的那一頭,將人跟人牽線拉了起來。Mi-fang老師的教學也是,乍看之下總有一團團的連結線,審慎理解思考後,才發覺,那些連在一起的焦點,總會開出一朵朵亮麗的花朵呀!

     唯二的男老師,是像大王椰子般的Paul老師和巴西鐵樹Bono老師。首先顧名思義,大王椰子既高又粗壯,若您有機會在Paul老師任課的時段來到培根,您應該一眼可以認出來。和高度成正比的,是Paul老師豐富的知識與生活常識,有他在的教室,學生們總是拍案叫好,名言佳作絡繹不絕。

     自然又自在的Bono老師,是致力於英文寫作的專家。如何使用第二外語表達內心情感、想法,又或者描寫陳述事實現象,這對大小孩來說也不是件容易的事。就好像一年花期只有一次的巴西鐵樹,Bono老師陪伴學生們蓄積實力,等到時機來臨,則可一飛衝天!

     而臨進門總會看見的兩位如嬌豔花朵的美人老師又是什麼樣的花呢?要我說,Ashley老師是嬌嫩的鬱金香,熱情芬芳又有動人姿態,而Pai-xin老師就該是小巧可人的滿天星了吧!每回和她們談天、討論學生狀況的時候,是不是也感到有如沐浴在春風中的親切與友善呢!

     至於總可以在培根看見的Me老師該是什麼樣的花呢?熟悉的學生們可能會說,Me老師才不是花呢!她是狗尾巴草~~至於真實性如何?因為是撰稿者,我也說不出個所以然來,畢竟能讓學生們快樂盡情的學習並寫出好文章,是讓我最快樂的事了。所以,對你們來說,我該是個什麼花呢?下回見面時,再告訴我吧!

◎本篇文章同步發表於培根105期春季刊電子報。〈2014年3月出刊〉

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