淺談國中寫作
若將國小階段的寫作比喻成作畫，低、中年級是蠟筆隨興的想像畫，我們喜歡你盡情天馬行空，將腦中城堡裡的故事，敘述成句，讓我們看見你的創意和想像。
高年級則像小小觀察家，自己的生活環境是什麼樣子？花朵、動物、大自然是什麼樣子？朋友、父母、師長又是什麼樣子？這時的寫作彷彿是寫生、素描靜物，你得要能真實、不擺弄、不誇大的呈現他們的原貌。
我們認為，你必須有先前國小寫作能力的奠定，才有辦法深度呈現並理解國、高中寫作的範疇。
國、高中寫作，好比畫一幅油畫、或是一幅潑墨山水。畫面構成不再是這時需要擔心的，此時的重點在於意象、情緒和思維的表現，藉由作者的筆，我們對你眼中的世界有了具體的了解，也能了解你看事物的觀點和內涵。而要呈現這些意象，可需要好好耕耘自己的筆，才有可能達到。
寫作，有多種發展性！
這篇文章是議論文，需要明確的論點、生活例子陳述說明、佐以佳言名句……會呈現最佳效果。這主軸應該是抒情寫景，需要景物刻畫、情境描述，或許加上情絲回顧，給人如泣如訴之感……。這是記敘文，它應該要有……。
每拿到一個題目，熟悉的老師們通常很快可以在心中打下底稿，他們期待中的文章該是什麼模樣，又是如何筆法可能可以在作文評比中得到高分。雖說寫作是個人且主觀的，在平板的評審制度下，逐漸形成既定文體、既定風格模式，然後同學、家長們想要的就是公式(一)、公式(二)……看到什麼樣的題目，該有什麼樣的回應。
然而只有一種答案的作文，和數學練習又有什麼兩樣？
我以為，寫作該是抒發情感、描述心境、表達意見看法、或者傳達訊息的方式。之所以練就了陳述事件的記敘文，嘗試了敘述程序步驟的說明文、學習了評斷論述的議論文，還挑戰了抒發情緒引發共鳴的抒情文，同時還懂得利用成語、詩詞、擬人譬喻在文章中呈現畫龍點睛之效，那是否足夠能力的寫作者，其實可以針對主題自由發揮，不再侷限老師講述、或者被要求製作某種特定文體？
一堂寫作課 -- 大自然的復刻版
夏季（暑期）課程，因為陽光明媚的關係，總是活動力佳且熱鬧的。有的課程品嚐了酸甜苦辣的滋味；有的課程扮作小記者，觀察記錄生活週遭工作的人群們；有的課程吹著肥皂泡泡，想像自己是個飛翔的小使者；而這一回一部份的國中同學還有英文班的同學們，追尋著自然的軌跡，探尋原由、思考或者追憶。
這門課程有幾個需要完成的部份，首先是尋找拓印主題，接著是如何將主題以最完整，或是最有目的性的拓出，而後是視覺的分析描述，最後是感性的思維與擴散。由於細微講解之處恐怕佔用太多篇幅，在此就不加詳述。
迎著暑氣，耀目的陽光穿透葉片，形成一道道光束，灑落在孩子的肩頭。原本活潑的男孩子們匆匆迎向小公園，邊拓印順便感受離自己不遠的童年時光；較為害羞的女孩子們這時也三三兩兩，結伴著尋找可當主題的拓印對象。
「我發現哪，筆要這樣拿才塗得均勻。」細心的同學甲說。
這一年在新竹─蛹中的茫然
作者：葉智元
一個風和日麗的午後，毛毛蟲毛毛靜靜的躺在漆黑的蛹裡，一陣奇特的感覺襲來，牠便沉沉墜入夢鄉；在夢裡，牠是隻美麗的蝴蝶，拍著絢麗的翅翼，在微風中、在繁花間、在艷陽下，翩翩起舞。夢醒了，又回到了黑漆漆的蛹中；他總是想：「我甚麼時候才能變成蝴蝶呢？出去以後又會有怎樣的際遇、怎樣的風景？我的翅是否會像夢中那樣令人欣羨？又什麼時候才能出去呢？……」
這一年匯集著過去的終結、現在的發展與未來的曙光，也是我國中生涯的最後一年，不同於以往的，我不再身陷痛苦的泥沼，而是轉身面對光明；別開憤世嫉俗，開始以微笑、以默默的付出去照亮、去溫暖週遭環境；與日俱增的穩重一點一點的取代了漸漸淡去的幼稚……。這一年在新竹，我改變的太多、也太快了，結果證明我的想法、我的改變是正確的，但也令人措手不及，把自己搞的亂糟糟的―身體弱了、頭腦糊了、一切的一切都糾纏在一團，解都解不開：模考、畢旅、讀書、科展、考試、作業、段考……等等等。忙的手足無措，或許心裡有些許的抱怨，但我很高興過去種種都趨於明朗―灰暗了兩年的天空終於放了晴。
過去看過就算了的一些諺語，在這幾年的經驗裡也有了新的詮釋：「助人為快樂之本」―所謂助人，並不是一定要捐大錢、造橋鋪路等等的，早到學校開門開窗就不是做好事？所謂快樂，也不是等著人家回報或者短暫的快感，而是真心的愉悅呀！如果有朝一日，一個人對這句話有了更深一層的認識，那麼他將會發現：做好事是會上癮的啊！即便是倒一杯熱開水、一句令人倍感溫馨的問候，好事不分大小，只要真心付出，做甚麼都是令人開心的！從過去近兩年的陰霾重新站起，我學到謙卑、謹慎和樂觀，也許過去很痛苦、很寂寞，但現在我活的很快樂；苦了點、累了點？沒關係，我有樂觀作陪―即使沮喪，一夜好眠後，又是美好的日出！
青春的鳥兒啊我們拿筆當翅膀，思想就飛吧！
米芳說：
眼通心，果真把文章看透，跳出窮背死讀的陷阱，就不至於把國文當成死鳥標本看得硬梆梆，國語文蘊藏的其實是「不死的青鳥」啊。
啊！第一次見到竺君姊妹，他倆讀國二國一，陸續加進來的還有品鈞、品楨兄妹、景翔和卓見、宜臻。聽朋友轉述，這群少年進了游泳池可都是超級人魚，身手矯捷各個拿過游泳賽大獎。從小處看指甲修剪得乾乾淨淨，回家前有禮貌地道別，心想這群少年教養真好。
