舊雨新知，再次聚首
１０４／１１／０１培根話匣子第二次聚會，我們如約聊寫作。
為了給予大家不一樣的寫作經驗，Lisa老師今日的分享是一步步帶領我們，以學生的角度嘗試寫作。老師認為寫作是自由的天地，可以隨意發揮想法與想像，若是卡住了、有困難，那可能是沒有找對方法。
Lisa老師說，寫作靈感稍縱即逝，運用思考地圖進行構思，可以把握靈感並將之做為記錄和整理。實作過程中，我們的確深有所感，想法多樣、繁瑣、也頗凌亂，但當我們嘗試以思考地圖紀錄和統整，脈絡便清楚地呈現了，寫作方向也更加明確。
- 2月 26 週五 201615:57
話匣子第二場活動花絮
舊雨新知，再次聚首
１０４／１１／０１培根話匣子第二次聚會，我們如約聊寫作。
為了給予大家不一樣的寫作經驗，Lisa老師今日的分享是一步步帶領我們，以學生的角度嘗試寫作。老師認為寫作是自由的天地，可以隨意發揮想法與想像，若是卡住了、有困難，那可能是沒有找對方法。
Lisa老師說，寫作靈感稍縱即逝，運用思考地圖進行構思，可以把握靈感並將之做為記錄和整理。實作過程中，我們的確深有所感，想法多樣、繁瑣、也頗凌亂，但當我們嘗試以思考地圖紀錄和統整，脈絡便清楚地呈現了，寫作方向也更加明確。
- 11月 13 週五 201516:42
話匣子首場活動花絮分享
打開話匣子，有話當面說
104.9.20當天，多位朋友歡聚聆聽與討論寫作教學。
起身離座，朋友留下幾句話，很溫暖很真誠。
謹當成第一次打開「培根寫作話匣子」最美好的禮物：
裕成媽媽說：「參加這次會談，知道寫作教學很有趣，原來寫作可以不難。」
君怡說：「參與麗霞老師的演講會並經由實際討論分享，從中體會學生寫作前的構思、脈絡以及架構。擺脫以往沉悶、枯燥的寫作氛圍，以圖畫以及便利貼的方式搜尋自身的深層記憶，將抽象的事物化為具體，期許自己未來能將此運用在實際教學上。」
振農說：「我們來學習如何當個引水者。寫作得符合學生的生活經驗，從周體驗遭的小事入手，才能感知平日生活的甘味清歡。」
古井打水，汲取記憶甘泉
從長遠記憶中提取寫作材料，如同古井打水，其實寫作常常需要如此。
從生活的記憶和體驗中，慢慢提取，一杓杓串聯起回憶，交織著感動。寫作真的不難，只是需要「工具」和「打水」的技巧。
當天出席的朋友們，不是聽眾也不是旁觀者，而是實際操作者。隨著麗霞老師的「打水」步驟，跟著一步步從古井般的腦海中，抽取需要的訊息。時間、地點、人物、事件與感受，有關鍵詞，有連結點，有脈絡順序。
104.9.20當天，多位朋友歡聚聆聽與討論寫作教學。
起身離座，朋友留下幾句話，很溫暖很真誠。
謹當成第一次打開「培根寫作話匣子」最美好的禮物：
裕成媽媽說：「參加這次會談，知道寫作教學很有趣，原來寫作可以不難。」
君怡說：「參與麗霞老師的演講會並經由實際討論分享，從中體會學生寫作前的構思、脈絡以及架構。擺脫以往沉悶、枯燥的寫作氛圍，以圖畫以及便利貼的方式搜尋自身的深層記憶，將抽象的事物化為具體，期許自己未來能將此運用在實際教學上。」
振農說：「我們來學習如何當個引水者。寫作得符合學生的生活經驗，從周體驗遭的小事入手，才能感知平日生活的甘味清歡。」
古井打水，汲取記憶甘泉從長遠記憶中提取寫作材料，如同古井打水，其實寫作常常需要如此。
從生活的記憶和體驗中，慢慢提取，一杓杓串聯起回憶，交織著感動。寫作真的不難，只是需要「工具」和「打水」的技巧。
當天出席的朋友們，不是聽眾也不是旁觀者，而是實際操作者。隨著麗霞老師的「打水」步驟，跟著一步步從古井般的腦海中，抽取需要的訊息。時間、地點、人物、事件與感受，有關鍵詞，有連結點，有脈絡順序。
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關於培根 (2)