新竹作文。培根寫作中心

鳥蛋老師

「洪雅齡。台灣，彰化縣人。國立台東大學兒童文學研究所畢業，喜歡聽故事、寫故事、畫故事和悠遊於大自然中，對兒童文學創作有極濃厚的興趣，喜歡挑戰不同題材。之前已擔任小學老師，分享故事是她和小孩  相處時的重要事情，自認跟小孩相處比跟大人相處自在。一直為孩子們寫故事是她的目標，《秘密箱子》是她的第一本正式出版品。」這是九歌文學網對鳥蛋老師（雅齡老師的自稱）的介紹，然而我們對她的印象卻是鮮活生動得多。

多年前，當鳥蛋老師的生活圈還在大新竹時，培根是她開墾灌溉寫作幼苗們的好土壤。有美教背景又有深厚文學素養的她，對於各種素材信手拈來。當時有不少戶外觀察的課程，曾有這樣的一堂課，鳥蛋老師帶著孩子們觀察生活中存在的各種線條和它們藉由拓印會呈現如何不同面貌？於是孩子們歡喜的拿著一疊紙和粗粗的鉛筆，試著拓拓牆壁、拓拓椅背、拓著廟裡香爐的金邊、拓著小公園樹皮的形狀，然後他們發現，原來拓出來的線條和形狀，竟然和原本視覺裡所看見的事物有這麼大的差異！

又或者有這麼一堂課，從大自然裡尋找素材，藉由創意和想像力，將它們組成一幅有意義的圖畫。甚至先訂下了題目，讓孩子們有尋找的方向。所以樹藤可以是姑娘飄散的髮、葉片是深邃的大眼睛，嬌羞的臉龐襯著小小紅花瓣，自然不可忘記堅挺的鼻樑和甜蜜的笑，它們是樹枝組成的。

踏出教室，接近大自然。自然界中的顏色、材質、紋理，真實世界中的聲響、行為、表情。他們當中可以串聯成多少想像啊！他們背後又可能存在多少故事啊！於是孩子更自在的，提起筆來。觀察到的、小組合作發現的、發揮創意聯想的、內心情感連結的……，他們筆下的文章，更親近鄉土、靠近生活、也貼近了心。

培根的花

     沿著培根紅牆，小花牆裡扶桑茂盛的向天際伸展著手腳，玫瑰嬌豔、聖誕紅熱情、牽牛花蔓藤沿著牆角，緩緩延伸著。海棠在窗口迎風搖擺，蟹爪蘭掛在花架上對人招手，連刺人的仙人掌也收起了爪子，乖巧的微笑著。這就是踏進培根的模樣。簡簡單單，卻有著溫馨的味道。

     如果拿花兒來比擬，培根的老師們也是一朵朵的花兒。

     教室裡的Qiao-zhu老師是朵仙丹花。花期很長耐性也佳的仙丹花，象徵著新生命的誕生。而Qiao-zhu老師面對著小二、小三等初學作文的小小孩童們，同樣的將無盡的耐心與智慧，澆灌在他們身上，隨著Qiao-zhu老師的帶領，孩子們邁著搖搖晃晃的步伐，踩在穩健的基礎上，一步步的向前，迎向陽光。

     同樣帶領著初學者們的，還有Yan老師和Yao老師。Yan老師總是笑臉迎人、陽光滿面，彷彿是被太陽公公熱愛的向日葵。小朋友們最喜歡像向日葵般的Yan老師了，她的活潑熱情、她的真情至性，讓孩子們在歡樂的氣氛中，留下一篇篇詩章。